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La enseñanza de las Ciencias
un desafío para la formación integral de los jóvenes
"La mayoría de las ideas fundamentales de la ciencia son esencialmente sencillas y, por regla general, pueden ser expresadas en un lenguaje comprensible para todos" Albert Einstein
El año 2008 se ha instituido en todo el país como el Año de la Enseñanza de las Ciencias y, más allá de la formalidad de esta consigna, es dable reflexionar sobre la necesidad de otorgar un lugar privilegiado a la ciencia y al saber en una institución educativa.
En Balmoral cultivamos una tradición académica que ha tenido al conocimiento científico como piedra fundamental en el planeamiento y desarrollo de acciones pedagógicas y didácticas.
La revisión de las prácticas áulicas en el contexto de nuestro Proyecto Curricular Institucional tuvo como consecuencia inmediata la formulación de una serie de competencias primordiales a formar en nuestros alumnos, particularmente en el área de ciencias.
Contenidos secuenciados, metas a lograr al cierre de cada ciclo y actividades de soporte, constituyen el triángulo curricular en el que se apoya la enseñanza de las Ciencias Naturales.
La participación en la ESSARP Science Fair permitió a nuestros alumnos de 6º año de Educación Primaria demostrar los efectos sobre la biota que produce la exposición prolongada al humo proveniente de la combustión. Motivó este proyecto los hechos ocurridos en el delta del Paraná con el incendio de campos.
Las prácticas en nuestro moderno Laboratorio de Ciencias Naturales y Tecnología Florentino Ameghino posibilitan la reconstrucción del camino desarrollado por científicos y estudiosos sobre temas tales como la estructura, las propiedades y las transformaciones de la materia a partir de los alimentos que consumimos diariamente.
Alumnos y profesores sienten la importancia de compartir con la comunidad y con sus familias la labor científica y lo concretan en la Balmoral Science Fair, muestra de ciencias naturales que se realiza en octubre en nuestra sede. En este evento, más de ciento cincuenta alumnos montarán este año diferentes stands con el fin de mostrar las cualidades y propiedades de aquello que consumimos.
¿Qué nos proponemos? Siguiendo a Albert Einstein, podemos señalar que el desafío consiste en aunar la sencillez, belleza y compleja armonía que contiene en sí mismo el saber erudito y el conocimiento científico con ejemplos prácticos de nuestra vida. Hacer de lo simple un lugar de placer, crecimiento y maduración personal e intelectual.
El trabajo de investigación "El cielo se tiñe de gris", fue premiado por: Solid teamwork and performance during the presentation y por Deep research and understanding of the theoretical principles.
Jorge Raschiotto
Director de Educación Secundaria
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